• Une approche dynamique axée sur l’observation et le questionnement
• Des documents riches et variés systématiquement mis en relation
• Des pages spécifiques « Histoire des arts » en Histoire et en Géographie
  
• Une démarche pédagogique en 3 étapes :

1. « Je découvre » : une page de découverte pour appréhender la leçon
2. « J’observe et je m’interroge » : une double page d’observation active de documents et de questionnement
3. « J’apprends » : une page de leçon claire et explicite

• Des pages « méthode » pour bien maîtriser les outils de l’Histoire et de la Géographie
• Un lexique afin d’acquérir les notions indispensables

Des aides indispensables à la construction de solides repères:

• Des récits, des frises pour bien situer les événements et les personnages incontournables de notre Histoire
• Une synthèse pour chaque période du programme

• Des « enquêtes » pour réinvestir les notions de façon ludique
• Une grande variété de supports (affiches publicitaires, photographies, schémas, graphiques, cartes...) pour mettre la géographie en contexte

En Histoire des arts

• Des pages spécificiques en lien avec chaque période historique
• Des prolongements pour découvrir la géographique autrement