Ce manuel d'éducation est le résultat de plusieurs années de pratiques et d'observations menées par une équipe de pédagogues auprès de jeunes enfants issus de familles de différents niveaux sociaux et économiques, marquées par les conséquences de la Seconde Guerre mondiale. Les auteurs ont ainsi montré que l'attention portée au développement des jeunes enfants est fondamental quant au devenir ultérieur de chacun, qu'une philosophie du développement de l'enfant est l'enjeu primordial d'une culture démocratique pour notre civilisation d'aujourd'hui et demain. Cet ouvrage est devenu un manuel classique dans la formation des psychologues de la petite enfance.
Table des matières :
Préface - IntroductionPremière partie : Croissance et culture1 - La famille dans une culture démocratique2 - La croissance de l'esprit3 - Personnalité et acquisition de la culture4 - Les nourrissons sont des individus5 - Autorégulation et orientation culturelle6 - Le cycle du développement de l'enfantDeuxième partie : L'enfant grandit7 - Avant la naissance de bébé8 - Un bon début9 - 4 semaines10 - 16 semaines11 - 28 semaines12 - 40 semaines13 - 1 an 14 - 15 mois15 - 18 mois16 - 2 ans17 - 30 mois18 - 3 ans19 - 4 ans20 - 5 ans et au-delà21 - L'école des tout petits comme centre d'orientationTroisième partie : La croissance dirigée22 - Philosophie du développement23 - La croissance considérée comme un tout24 - Développement de l'enfant et culture de demainAppendices : Graphique du comportement - La nursery dirigée de Yale - Index
Notice biographique :
Arnold Gesell et Frances L. Ilg étaient médecins attachés à la Clinique du développement de l'enfant de l'École de médecine de l'université de Yale.
