L'hyperactivité dans le monde anglo-saxon est considérée comme l'un des troubles neuropsychiatriques les plus fréquents au cours de l'enfance. Toutefois, on constate de grandes divergences épidémiologiques entre différents pays qui témoignent d'un manque de consensus entre les critères diagnostiques. L'hyperactivité pose des questions quant aux définitions du normal et du pathologique dans l'évolution mentale de l'enfant et sur l'acceptation par la société d'un supposé trouble de l'enfant. Une position de retrait, des interactions réduites, la pauvreté des échanges verbaux, et la pauvreté du contenu imaginaire constituent l'expression du fonctionnement psychique des enfants inhibés. Ce livre nous amène à penser les liens complexes qui relient l'hyperactivité à certains tableaux d'inhibition. L'approche psychopathologique de ces deux entités peut nous donner l'occasion d un traitement multidimensionnel, seul à même de prendre en compte la complexité passionnante de ces deux situations.
