Un livre polémique et engagé par un acteur de l'Éducation nationale, inspecteur d'académie durant trente ans. Peut-on sauver l'école? Oui, affirme l'auteur, malgré ce réquisitoire alarmant, car il existe des maîtres, plus nombreux qu'on ne le croit, et qui choisissent d'enseigner et de poursuivre la tâche qu'ils estiment être la leur. "Ni le diagnostic, ni le pronostic, ni la remise à mieux ne se satisferont d'un traitement en surface, comme le disent ceux qui écrivent que"tout est dans les moyens"ou ceux qui affirment que"tout est dans l'exécution"[...] Tout est d'abord dans la définition de l'école, de ses principes, de ses fins, de sa nature propre." L'école a vu sa fonction dévoyée, le système fabrique des inégalités entre élèves et tourne ainsi le dos à sa double mission d'instruction et de justice. Comment en est-on arrivé à cette situation? C'est l'objet de ce livre.
Biographie de l'auteur
Jean-Paul RIOCREUX est inspecteur d'académie honoraire. Il a été en poste sur les régions Rhône-Alpes, Limousin, Auvergne.
Préface par Laurent Lafforgue, agrégé de mathématiques, professeur à l'Institut des hautes études scientifiques et directeur de recherche au CNRS, titulaire de la médaille Fields, membre de l'Institut.