À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. À la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation.
Biographie de l'auteur
FRANCINE LUSSIER: Neuropsychologue, après avoir travaillé quinze ans à l'hôpital Sainte-Justine de Montréal, elle a été
chargée de cours à l'université de Montréal. Elle dirige aujourd'hui le Centre d'Évaluation Neuropsychologique et d'Orientation Pédagogique F.L. ou C.É.N.O.P.-F.L. et le Centre de Rééducation d'Approche Neuropsychologique (CRAN) à Montréal (Canada). JANINE FLESSAS: Neuropsychologue,
après vingt-huit ans au service des enfants à l'hôpital Sainte-Justine de Montréal, elle est aujourd'hui co-directrice avec Francine Lussier du Centre d'Évaluation Neuropsychologique et d'Orientation Pédagogique F.L. ou C.É.N.O.P.-F.L. à Montréal (Canada).