L'ouvrage, s'appuyant sur de nombreuses recherches expérimentales (notamment sur les travaux concernant les programmes du collège, de la sixième à la troisième), analyse le rôle de la mémoire dans l'apprentissage. Il montre que ce n'est pas l'intelligence mesurée par des tests de raisonnement qui est source de réussite scolaire mais bien la mémoire encyclopédique à travers la diversité des matières enseignées. Cette troisième édition présente également une nouvelle méthode pour enrichir la mémoire: l'apprentissage multi-épisodes. Public concerné: Enseignants en formation; Formateurs.
