En CAP, la collection Nouveaux Regards Croisés présente l'Histoire, la Géographie, l'EMC et le Français dans un seul cahier consommable afin de favoriser largement l'interdisciplinarité. Il est proposé au choix en livre papier licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2. 0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette.
>> Les infos pratiques sur le i-Manuel 2. 0 à découvrir ci-dessous L'interdisciplinarité au coeur du cahier Dans chaque chapitre, des pages " Regards croisés " proposent de croiser deux disciplines et apportent différents regards sur un même sujet. Etudier, manipuler et construire Des documents variés : documents grands formats pour mieux repérer, annoter, et analyser ; textes sonorisés de longueurs variées.
Des activités de recherche et de manipulation : recherche sur Internet (information, document) ; tri et hiérarchisation des informations ; justification. Des activités créatives en Français autour de l'écriture (création, transformation d'un document). Structure des chapitres - En Français : Des objets d'étude qui cernent les problématiques (corpus, parcours de lecture, étude de films, spectacles...) tout en proposant un regard sur le monde contemporain.
Ils proposent des parcours différenciés et des questionnements par compétences. Des activités de recherche, d'oral et d'expression écrite proches de l'univers des élèves. La perspective " Dire, lire et écrire le métier ", ancrée dans l'objet d'étude, qui propose une réflexion sur des questions professionnelles. Un " Bilan " pour faire le point et proposer des pistes de lecture, des podcasts ou des films à découvrir.
Une partie langue et français professionnel en fin d'ouvrage. - En Histoire-Géographie, EMC : Des repères historiques et géographiques en ouverture de chapitre. Des doubles-pages documentaires, suivies d'une activité écrite ou orale. Un " Bilan " pour réviser les capacités. En EMC : des activités à réaliser seul ou en groupe pour mobiliser l'esprit critique des élèves.
