Cet ouvrage est conforme au programme. Il propose une démarche pédagogique progressive où l'élève construit son savoir à partir d'activités simples basées sur des documents avec un objectif de consolidation méthodologique. Points forts : Un cahier d'activités pour construire en écrivant. Une pédagogie inductive qui mène l'élève de l'observation générale à une compréhension plus approfondie des documents.
Des connaissances théoriques synthétisées dans des points " langue " et " lexique " du programme. Des activités d'écriture correspondant au programme. Structure : Chaque question du programme donne lieu à deux séquences (A et B) problématisées. Chaque séquence comporte 2 à 3 doubles pages d'activités. Une double page bilan permet à l'élève de récapituler ce qu'il a vu et acquis précédemment pour élaborer une réponse écrite personnelle.
Des méthodes organisées autour des compétences du programme. Des activités TICE, des lectures d'images, de l'Histoire des Arts. Le cahier d'activités : Axé sur l'appropriation des objets d'étude et sur la préparation intensive au baccalauréat, il prévoit de nombreux sujets guidés où sont traitées les compétences de lecture et d'écriture et des pages " évaluation " qui permettent de vérifier les connaissances indispensables aux objets d'étude et problématiques du programme.