Cet ouvrage, qui a été mis à jour pour tenir compte
des programmes 2002, présente les fondements d'une démarche pédagogique centrée sur la prise
de conscience de l'enfant. À partir de situations quotidiennes, il importe que l'adulte donne aux enfants des sujets de réflexion, qu'il leur laisse le temps d'écouter, de débattre, d'argumenter, avant de reformuler, d'accepter et de s'approprier les valeurs. Des productions d'enfants illustrent l'apport des différentes disciplines à la formation citoyenne.
