Comment mettre en oeuvre en classe des débats réglés, tel qu'ils sont prévus dans les programmes pour l'enseignement primaire? Ce sont des situations de débat conçues et éprouvées en classe que les auteurs proposent ici en s'appuyant sur quelques grands axes de réflexion exploités en fiches pratiques structurées et progressives correspondant à trois niveaux de réflexion des élèves. L'enseignant pourra suivre la démarche proposée tout au long de l'année ou, s'il le souhaite, s'emparer de la méthode décrite pour la développer et l'adapter à la situation particulière de sa classe et de ses élèves.
Biographie de l'auteur
Thierry Bour est professeur spécialisé des écoles, maître formateur, conseiller pédagogique de l'AIS.
Jean-Charles Pettier, ex-instituteur, est docteur en sciences de l'éducation, professeur de philosophie à l'IUFM de Créteil.
Michel Solonel, ex-instituteur, est professeur agrégé de géographie à l'IUFM de Créteil.