Pour les collèges et les lycées qui s'engagent résolument dans la démarche de projet, une situation nouvelle apparaît: les structures et les modes d'organisation des établissements ne correspondent plus aux nouveaux besoins. La volonté de faire progresser l'établissement induit désormais l'exigence de nouveaux aménagements, de nouvelles méthodes, de nouvelles compétences et de nouvelles fonctions. Mettant en évidence ces nouveaux savoir-faire, les auteurs s'attachent à montrer comment exploiter, ici et maintenant, les marges de manœuvre, utiliser les leviers, explorer les possibles avec audace et pragmatisme.
